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我校附屬幼兒園召開新教師崗前培訓觀摩研討會
[ 作者:馬鞍山幼師    轉貼自:本站原創    點擊數:2281    更新時間:2017/9/20    文章錄入:admin
 

我校附屬幼兒園召開新教師崗前培訓觀摩研討會

9月15日下午,馬鞍山幼師第一附屬幼兒園新教師崗前培訓觀摩研討會在南校區綜合樓二樓名師工作坊舉行。

教師節前夕,縣教育局在歷陽四小舉辦了全縣幼兒園新教師崗前培訓觀摩活動,我校第一附屬幼兒園9名新入職教師積極參加培訓,新教師們觀摩了一堂優秀教師的示范課教學,并聆聽了專家們的精彩點評和專題講座。

為了消化吸收此次培訓觀摩活動的成果,幫助新教師快速成長,我校第一附屬幼兒園教研團隊專門組織開展了培訓觀摩研討會。研討會上,大家各抒己見,討論熱烈,新教師們紛紛為附屬幼兒園的發展集思廣益,獻計獻策。

首先,九位新教師結合兩次崗前培訓的內容逐一匯報了培訓的收獲與心得,她們從不同的視角對幼兒園環境創設的實用性、游戲與一日生活的重要作用、區域活動的創設要求等談了各自的思考和對附屬幼兒園的辦園設想。

隨后,黃夕梅園長針對理論如何指導實踐、如何做到以幼兒為本、如何加強終身學習提出了具體的要求,就如何緩解幼兒入園焦慮、如何加強與家長溝通、如何投放區域活動材料等提出了指導意見。副園長樊玉慧闡述了幼兒園教育理論和實踐相結合的途徑,提出幼兒入園前準備工作的重要意義,并提出入園前教師家訪的重要作用和具體策略!

最后,分管副校長王文峰對此次研討會進行總結。他首先肯定了新教師通過兩次崗前培訓所取得的進步,新教師們開始有了一定的問題意識,學會帶著疑問去思考、去尋找答案,這正是專業成長的起點和前提條件!同時,他提出了教師家訪的重要意義,既可以全面了解幼兒特點,也可以獲得家長認同,更為幼兒入園后教育活動的計劃與實施提供了依據,并布置了會后設計家訪提綱和表格的具體任務,并將在下一次培訓會上集體研討,修訂完善。隨后,他從“經驗與知識”的視角闡述了幼兒教育與中小學教育的本質區別,明確了幼兒教育的核心是幼兒直接“經驗”的獲得、積累、改造與豐富,而不是小學化的、成人化的“知識”學習,強調了“直接感知、實際操作與親身體驗”三種方式在幼兒直接經驗獲取中的重要性,提出了通過幼兒園的環境、一日生活、游戲、教育活動和教師評價五大途徑豐富幼兒經驗的重要價值,由此提出,幼兒園教師必須具備針對幼兒年齡特點而進行環境創設、一日生活安排、游戲組織、教育活動實施、幼兒觀察與評價的五大核心能力,才能適應和勝任幼兒園保教工作的要求。最后,王校長對新老師語重心長地提出:不要把幼兒的人生用“有限的小學化知識”窄化成一根易折的蘆葦,而要為幼兒的人生之山奠定廣闊的、豐富的、厚實的、堅固的經驗之基!

研討會結束后,新教師們紛紛表示每次會議都能給她們帶來新啟示、新發現、新收獲……這離不開幼師大家庭和幼教專業團隊的強有力支持!


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